Книга представляет собой практическое руководство по воспитанию, социализации и обучению детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Автор систематизирует доказательные подходы, объединяя инструменты прикладного анализа поведения, альтернативные формы коммуникации и принципы сенсорной интеграции в единый алгоритм помощи.
В книге предлагается пошаговая стратегия адаптации среды ребенка — от организации безопасного быта до алгоритмов управления поведением. Особый акцент сделан на развитии коммуникации у неговорящих детей, включая переход от жестов и визуальной поддержки к функциональным формам речи. Значительное место занимает тема поведенческой коррекции. Разбираются механизмы формирования нежелательных реакций, основы функционального анализа поведения и стратегии работы с агрессией и самоповреждением. Вводятся четкие критерии различия между целенаправленными истерическими реакциями и нейробиологическими срывами с отдельными протоколами реагирования. Читателям предлагаются контрольные списки, сценарии взаимодействия и упражнения для родителей, направленные на развитие саморегуляции и профилактику эмоционального выгорания.
Книга адресована широкому кругу читателей: родителям детей с особенностями развития, тьюторам, педагогам, психологам и специалистам, заинтересованным в системном понимании аутизма и поддержке семьи.
Хавьер Фейбер — практикующий специалист в области прикладного анализа поведения и коррекционной педагогики, посвятивший более 30 лет работе с детьми с РАС и их семьями. В работе использует только те инструменты, эффективность которых подтверждена научными исследованиями. Разрабатывает адаптивные программы, помогающие детям с РАС интегрироваться в общество.
Содержание
Часть I. Понимание и принятие
Глава 1. Первая реакция на диагноз: шок, отрицание, адаптация
Глава 2. Мифы и реальность аутизма
Глава 3. Индивидуальный профиль
Часть II. Структурированная среда и эффективная коммуникация
Глава 4. Организация пространства и управление временем
Глава 5. Создание условий для развития речи
Глава 6. Развитие социальных навыков и теория разума
Часть III. Поведенческие стратегии и сенсорная интеграция
Глава 7. Анализ и коррекция поведения
Глава 8. Управление кризисами: преодоление истеричного и агрессивного поведения
Глава 9. Сенсорная интеграция: особенности восприятия мира
Часть IV. Образование, терапия и будущее
Глава 10. Образование: специализированное и инклюзивное
Глава 11 . Терапия и коррекция поведения
Глава 12. Подростковый возраст и взрослая жизнь: дорога к самостоятельности
